Σχετικά με το ΚΕ.ΨΥ.Π.Ε

Η Ειρήνη Καραμανή αποφοίτησε με άριστα από το τμήμα Ψυχολογίας του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Κύπρου και έχει ολοκληρώσει δυο μεταπτυχιακά «Έλεγχος στρες και προαγωγή υγείας» στην Ιατρική σχολή Αθηνών και «Παιδοψυχολογία» στο Πανεπιστήμιο του Central Lancashire. Ειδικεύτηκε στα πλαίσια τετραετούς εκπαίδευσης στη Συστημική προσέγγιση στην ψυχοθεραπεία ατόμων, ομάδων και οικογενειών στο Ινστιτούτο Εκπαίδευσης και Έρευνας στη Συστημική Ψυχοθεραπεία “Λόγω Ψυχής”, όπου συνδυάζονται στοιχεία ψυχοδυναμικής ψυχοθεραπείας, αφηγηματικής ψυχοθεραπείας και νευροεπιστημών. 

Η Λυδία Γκερπινή είναι Ψυχολόγος, απόφοιτη του τμήματος Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και κάτοχος άδειας ασκήσεως επαγγέλματος. Επιπλέον, είναι τελειόφοιτη του τμήματος Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας (Φ.Π.Ψ.), με κατεύθυνση στην Ψυχολογία. Το 2020 ολοκλήρωσε το εννεάμηνο επιμορφωτικό πρόγραμμα με ειδίκευση στην προαγωγή της ψυχικής υγείας παιδιών και εφήβων του Κέντρου Επιμόρφωσης & Διά Βίου Μάθησης (Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ.) του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής. Επίσης, έχει ολοκληρώσει μετεκπαιδευτικό πρόγραμμα με ειδίκευση στην Ειδική Αγωγή και προαγωγή ψυχικής υγείας στο σχολικό περιβάλλον. Παράλληλα, έχει παρακολουθήσει και συμμετάσχει σε επιμορφωτικά σεμινάρια και ημερίδες που έχουν ως αντικείμενο την ψυχική υγεία.

Στα πλαίσια της πρακτικής της άσκησης, και εν συνεχεία της κλινικής και επαγγελματικής της εμπειρίας, εργάστηκε ως ψυχολόγος σε κέντρα ειδικών θεραπειών, παρέχοντας ψυχολογική υποστήριξη σε παιδιά και εφήβους, καθώς και συμβουλευτική γονέων. Επιπλέον, συμμετέχει εθελοντικά σε πρόγραμμα ψυχοκοινωνικής υποστήριξης παιδιών που διαμένουν στο αναρρωτήριο της Πεντέλης (πρώην ΠΙΚΠΑ), πραγματοποιώντας ατομικές και ομαδικές συνεδρίες. Παράλληλα, από το 2020, εργάζεται ως συνοδός παράλληλης στήριξης σε σχολικές μονάδες.

Η Ευαγγελία Μαλανδράκη είναι η υπεύθυνη του τμήματος εργοθεραπείας του ΚΕ.ΨΥ.ΠΕ και εργάζεται διαγνωστικά και θεραπευτικά με παιδιά & εφήβους. Αποφοίτησε από το τμήμα Εργοθεραπείας της Σχολής Επιστημών Υγείας και Πρόνοιας του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής. Στα πλαίσια της πρακτικής της άσκησης εργάσθηκε ως εργοθεραπεύτρια στο Γενικό Νοσοκομείο Αττικής «ΚΑΤ» και στο Ψυχιατρικό Νοσοκομείο Αττικής «Δρομοκαΐτειο» πραγματοποιώντας συνεδρίες αποκατάστασης σε ασθενείς που παρουσίαζαν κινητικά προβλήματα μετά από ατύχημα ή εγκεφαλικό  καθώς επίσης και συνεδρίες εμπλοκής & εκπαίδευσης στην απόκτηση δεξιοτήτων καθημερινής ζωής και εργασιακού τομέα. Έχει εργαστεί με παιδιά τυπικής και μη τυπικής ανάπυξης, με παιδιά που παρουσιάζουν δυσκολίες συγκέντρωσης, οργάνωσης και υπερκινητικότητας, αυτισμό, ΔΕΠΥ, νοητική υστέρηση, αισθητηριακές διαταραχές, δυσγραφία, δυσπραξία κλπ.

Η Βασιλική Καραγιάννη αποφοίτησε από το τμήμα Λογοθεραπείας της σχολής επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας του ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας. Έχει κλινική εμπειρία τόσο στον παιδικό όσο και στον ενήλικο πληθυσμό καθώς έχει πραγματοποιήσει κλινικές ασκήσεις στο πλαίσιο των βασικών της σπουδών αλλά και μέσω της Πρακτικής της άσκησης. Επιπλέον, έχει εργαστεί σε Κέντρα θεραπειών και Βρεφονηπιακό- Παιδικό Σταθμό ως Λογοθεραπεύτρια. Έχει συμμετάσχει σε συνέδρια και εκπαιδευτικά σεμινάρια από το 2015 έως και σήμερα. Ακόμη, έχει εκπαιδευτεί και διαθέτει κατάρτιση στην Ενδυνάμωση και Κινητικότητα του Στοματικού Μηχανισμού, A Three Part Treatment Plan for Oral Placement Therapy καθώς και στην Αξιολόγηση και Πρώιμη Ανίχνευση Δ.Α.Φ με την Δοκιμασία «παις», Ados, adi-r. Τέλος, έχει εργαστεί εθελοντικά σε κατασκηνωτικό Πρόγραμμα ΑμεΑ της Π.Ο.Σ.Γ.Κ.ΑμεΑ για δύο συναπτά έτη.

H Μανεσιώτη Κωνσταντίνα είναι απόφοιτη του Τμήματος Ιστορίας Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας, της Σχολής Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας, με κατεύθυνση Ιστορίας. Το 2019 απέκτησε μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου με τίτλο: «Επιστήμες της Αγωγής: Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση Ατόμων με προβλήματα προφορικού και γραπτού λόγου». Στα πλαίσια των σπουδών της ολοκλήρωσε το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εξειδίκευσης στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, καθώς και το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Ανίχνευσης Μαθησιακών Δυσκολιών. Παράλληλα, παρακολούθησε εκπαίδευση στην Εφαρμοσμένη Ανάλυση Συμπεριφοράς (ΑΒΑ). Το 2020, ολοκλήρωσε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα, που αφορά την εκπαιδευτική αξιολόγηση και την αποτελεσματική διδασκαλία, του Κέντρου Επιμόρφωσης & Διά Βίου Μάθησης (Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ.), του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Παράλληλα, έχει παρακολουθήσει πλήθος επιμορφωτικών προγραμμάτων γα προγράμματα αποκατάστασης μαθησιακών δυσκολιών. Είναι κάτοχος πιστοποιητικών επάρκειας στην χορήγηση αξιολογητικών εργαλείων διάγνωσης δυσκολιών μάθησης (Αθηνά Τεστ, Λογόμετρο & Math pro test). Επιπλέον, έχει ολοκληρώσει τον 4Ο κύκλο της Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας και είναι κάτοχος πιστοποιητικού γνώσης συστήματος γραφής και ανάγνωσης Braille. Σήμερα, παρακολουθεί το μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών: «Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)», του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου. Στην διάρκεια των σπουδών της, εργάσθηκε εθελοντικά στις Άσπρες Πεταλούδες, ίδρυμα κλειστής περίθαλψης αυξημένης φροντίδας βαριά νοητικά υστερούντων ατόμων, καθώς επίσης ως συνοδός ΑΜΕΑ σε κατασκήνωση των Χανίων. Παράλληλα εργάσθηκε δύο χρόνια σε παιδότοπο με παιδιά τυπικής ανάπτυξης τόσο προσχολικής όσο και σχολικής ηλικίας. Στα πλαίσια του μεταπτυχιακού προγράμματος εργάσθηκε σε γυμνάσιο ένταξης. Από το 2019 εργάζεται ως ειδική παιδαγωγός σε κέντρα ειδικών θεραπειών, με κύριες αρμοδιότητες τόσο την μελέτη όσο και την αξιολόγηση και αποκατάσταση παιδιών με δυσλεξία, ΔΕΠ-Υ καθώς και μαθησιακές δυσκολίες. Επιπλέον, από το 2020 εργάζεται ως συνοδός παράλληλης στήριξης σε σχολικές μονάδες.

Η Λένα Πωλίνα (Πολυτίμη) είναι Ψυχολόγος, απόφοιτη του Τμήματος Ψυχολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, τελειόφοιτη στο τριετές πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών στην Κλινική Ψυχολογία του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, καθώς και κάτοχος άδειας άσκησης επαγγέλματος. Επιπλέον, έχει μετεκπαιδευτεί στην Κλινική Ψυχοπαθολογία στην Α' Ψυχιατρική Κλινική του Ε.Κ.Π.Α- Αιγινήτειο Νοσοκομείο κι έχει ειδικευτεί στην ψυχοδιαγνωστική αξιολόγηση παιδιών, εφήβων κι ενηλίκων (WISC-III, WISC-V, Rorschach, T.AT., C.AT. κ.α.). Έχει συμμετάσχει σε επιμορφωτικά σεμινάρια και ημερίδες που έχουν ως αντικείμενο την ψυχική υγεία. Στο παρόν, παρακολουθεί το πρόγραμμα ψυχαναλυτικής εκπαίδευσης του κέντρου ψυχαναλυτικών ερευνών της Αθήνας και λαμβάνει μέρος σε εποπτικές ομάδες ψυχοδυναμικής προσέγγισης.

Η μέχρι τώρα επαγγελματική και κλινική της εμπειρία περικλείει δομές ψυχικής υγείας και κλινικές δομές όπως το Ψυχιατρικό Τμήμα Νέων και Εφήβων του Γενικού Νοσοκομείου Αθηνών «Γ. Γεννηματάς», το Συμβουλευτικό Κέντρο Φοιτητών του Ε.Κ.Π.Α., το Κέντρο Θεραπείας Εξαρτημένων Ατόμων «ΚΕ.ΘΕ.Α. Διάβαση», όπως και δομές ψυχοκοινωνικής υποστήριξης ατόμων με αναπηρίες (Π.Ε.Κ ΑμεΑ κι Ε.Π.Α.Ψ.Υ.: Κοινοτικό Σπίτι «Θέτις»).

Η Ελένη Μπασδέκη είναι ψυχολόγος-παιδοψυχολόγος εκπαιδευόμενη στη συστημική ψυχοθεραπεία. Αποφοίτησε από το τμήμα Ψυχολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (A.Π.Θ). Κατά τη διάρκεια του προπτυχιακού της έκανε την πρακτική της στο κέντρο νέων Άρσις παρέχοντας ψυχολογική υποστήριξη σε παιδιά, εφήβους και στις οικογένειες τους. Συμμετείχε εθελοντικά στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα « H Ευρώπη των νέων» κάνοντας Project πάνω στην παιδική εγκληματικότητα στην Νάπολη της Ιταλίας για 6 μήνες. Έκανε το μεταπτυχιακό της στην παιδοψυχολογία στο πανεπιστήμιό του Jean- Jaurès στην Τουλούζη της Γαλλίας. Εργάστηκε αρκετά χρόνια στην Γαλλία στην Ακαδημία της Τουλούζης όπου παρέμβαινε σε 10 σχολεία (νηπιαγωγεία και δημοτικά) πραγματοποιώντας ψυχολογική υποστήριξη σε παιδιά ηλικίας 3-12 ετών με συναισθηματικές, συμπεριφορές και μαθησιακές δυσκολίες, παρέχοντας συμβουλευτική σε γονείς και δασκάλους για ενίσχυση και ενδυνάμωση του ρόλου τους, κάνοντας γκρουπ ομιλίας με παιδιά καθώς και ψυχομετρικές αξιολογήσεις νοημοσύνης και προσωπικότητας. Είναι εκπαιδευόμενη στο κέντρο συστημικής μελέτης και θεραπείας (Κε.Σ.Με.Θ). Εργάζεται στο Κέντρο Ψυχικής Υγείας και Παιδιών (ΚΕ.ΨΥ.ΠΕ) παρέχοντας υπηρεσίες ψυχολογικής υποστήριξης και συμβουλευτικής σε παιδιά και ενήλικες.

Η Βίκυ Τζιάλλα είναι ψυχολόγος, απόφοιτη του τμήματος Ψυχολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ). Είναι τελειόφοιτη του διετούς μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών "Σχολική Ψυχολογία" του ιδίου πανεπιστημίου, και εκπαιδευόμενη στη Διαλεκτική Συστημική προσέγγιση στο Αθηναϊκό Κέντρου Μελέτης του Ανθρώπου (ΑΚΜΑ).  Έχει εκπαιδευτεί στην ψυχοδιαγνωστικη αξιολόγηση παιδιών και εφήβων (WISC V). Παρακολούθησε σεμινάριο στο Κέντρο Επιμόρφωσης και Διά βίου Μάθησης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΚΕΔΙΒΙΜ ΑΠΘ), με τίτλο "Ειδική Αγωγή και Μαθησιακές Δυσκολίες" και διάφορα σεμινάρια και επιμορφώσεις σχετικά με την ψυχική υγεία παιδιών, εφήβων και ενηλίκων. Παράλληλα, εκπαιδεύεται στην εκμάθηση Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας (ΕΝΓ) στο Κέντρο Ελληνικης Νοηματικής Γλώσσας (ΚΕΝΓ). Είναι εθελόντρια στη μη κερδοσκοπική οργάνωση Μέριμνα. Όσον αφορά την επαγγελματική της εμπειρία, πραγματοποίησε την πρακτική της άσκηση ως φοιτήτρια του τμήματος Ψυχολογίας, στην Πανεπιστημιακή Παιδοψυχιατρικη κλινική του νοσοκομείου Παίδων "Αγία Σοφία". Έχει εργαστεί ως ψυχολόγος σε εκπαιδευτικό κέντρο, αναλαμβάνοντας τη δημιουργική απασχόληση παιδιών προσχολικής ηλικίας. Ως μεταπτυχιακή φοιτήτρια έκανε πρακτική άσκηση στην Παιδοψυχιατρική κλινική του Τζανείου Γενικού νοσοκομείου Πειραιά, καθώς και σε σχολεία γενικής αγωγής στην Αττική αλλά και την περιφέρεια.

Η Δήμητρα Σκρεπέτη είναι απόφοιτη του Παιδαγωγικού Τμήματος  Δημοτικής Εκπαίδευσης του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.  Στα πλαίσια των σπουδών της ολοκλήρωσε το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εξειδίκευσης στην "Ειδική Αγωγή - Μαθησιακές Δυσκολίες" του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών. Είναι κάτοχος του πτυχίου ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ της Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας, ενώ έχει παρακολουθήσει επιμορφωτικά προγράμματα και σεμινάρια που αφορούν τη διαφοροποιημένη διδασκαλία προσαρμοσμένη στις μαθησιακές ανάγκες του παιδιού. Στη διάρκεια των σπουδών συμμετείχε σε εθελοντικά προγράμματα, όπως την καθημερινή μελέτη προσφύγων και μεταναστών σε δημόσιες δομές. Κατά τη διάρκεια πρακτικής άσκησης  αλλά και τα μετέπειτα χρόνια  έχει εργαστεί τόσο σε φορείς με μαθητές τυπικής ανάπτυξης  όσο και με μαθητές Δημοτικού με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες. Στο παρόν, παρακολουθεί σεμινάριο του Πανεπιστημίου Αιγαίου, με τίτλο  "Κατάρτιση εκπαιδευτικών στη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση για μαθητές με προσφυγικό και μεταναστευτικό υπόβαθρο".

Ο Μάνος Ορφανουδάκης είναι ψυχολόγος, και εκπαιδευόμενος ψυχοθεραπευτής στη Συστημική - Οικογενειακή Θεραπεία. Ολοκλήρωσε τις σπουδές του το 2018 στο Τμήμα Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Κρήτης, και προχώρησε σε μεταπτυχιακές σπουδές στην Κοινωνιολογία, στο Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης και Δημόσιας Διοίκησης του Ε.Κ.Π.Α. Εκπαιδεύεται στο Κέντρο Συστημικής Μελέτης και Θεραπείας (ΚΕ.Σ.ΜΕ.Θ.) με υπεύθυνο τον Γκουγκουσκίδη Σταύρο από τον Σεπτέμβριο του 2020, ενώ έχει παρακολουθήσει σεμινάρια για τη διαχείριση τραύματος των προσφύγων στην κοινότητα, καθώς και για την εμπειρία ακρόασης φωνών. ​Έχει συνεργαστεί με τον ξενώνα αποασυλοποίησης ''Ανατολή'' και το Κέντρο Ψυχικής Υγείας Χανίων, ενώ εκπλήρωσε τη στρατιωτική του θητεία ως οπλίτης-ψυχολόγος. Συνεργάζεται με το ΚΕ.ΨΥ.Π.Ε., ενώ παράλληλα διατηρεί ιδιωτικό γραφείο στο Βύρωνα.